保育図書

遊びや生活のなかには「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」（10の姿）の要素がいっぱい。本書では“10の姿”をわかりやすく解説し、読みとる目を養います。年齢別の事例や、すぐに取り組める援助・環境構成も掲載しています。保育に生かせるヒントがいっぱいです！

障害のある子も、“気になる子”も、外国籍の子も、そうでない子も、みんなが一緒の場で共に育ち合う保育が「インクルーシブな保育」です。
　“困っている子”をクラスから隔てることなく、子ども同士が認め合うクラスづくりのために、保育者は何をしたらよいのでしょうか。具体的な事例から、本人やクラスの子どもの“困り感”を捉え、個別対応とインクルーシブな対応を考えます。

「非認知的能力」は、「生きる力」の基礎。好奇心や自信など、点数をつけることのできない大切な能力です。それは特に幼児期に育まれることが重要だとわかってきました。
　それでは、保育者は何をすればよいのでしょうか？　本書では、鳴門教育大学附属幼稚園の園長として子どもたちと接してきた著者が、具体的な事例をふんだんに盛り込んで、「非認知的能力」を育てる保育をわかりやすく解説します。

０・１・２歳児の行為や姿の奥にある、学び、思い、成長などを、あたたかく深いまなざしで読みときます。写真付きエピソード20編を、子どもの内面を理解するための解説と合わせて紹介。子ども理解と保育向上のヒントがいっぱいです。

　　　　

今、緊急性の高いテーマとして注目される「幼稚園・保育所と小学校教育の接続」について、現在の問題点を分析し、その課題と実践の在り方を探った書。

佐藤 学（東京大学）、秋山 仁（数学者）、小田 豊（国立特殊教育総合研究所）、神長美津子（東京成徳大学）、柴崎正行（大妻女子大学）ら、幼児教育研究のスペシャリスト達が執筆。

豊富な事例を見ながら、子どもたちが遊びから何を学んだか読み取り、保育者がどうかかわっていったのかを解説します。　　　

保育には「こんなときどうする？」がいっぱい。保育現場のお悩み101問に、経験豊かな保育者、専門家がお答えします。「0・1・2歳児」は年齢（クラス）ごとに構成。保育を豊かにするアドバイスやヒントが満載！いつもそばに置いて、お役立てください。　　　

子宝文化に根ざした地域社会が崩壊した現代は「子育ち困難」な時代となった。その時代を発達心理学の視点で見通し、障害児の早期療育までを提言した、藤永 保のラストメッセージ。

保護者とうまくつき合えない…。そんな悩みを抱えていませんか？　保育者にとって、保護者とのかかわりは避けられない課題。ママたちの気持ちをよく知る著者が保護者に信頼される保育者になるための道筋をわかりやすくお教えします。

上手に遊べないことが多い「気になる子」。そうした子どもたちへの具体的な指導方法を、イラストでわかりやすく紹介しています。